7月24日至7月27日，伟德国际1946bv官网順利舉辦第二屆河海大學“環境+N”新青年全球勝任力暑期國際課程，邀請來自國内外的八位專家教授前來授課，共計60名本科生與研究生參加課程學習。

課程一 環境＋流域生态：《流域生态學經典理論及其在河湖生态修複中應用的探讨》

鄭州大學楊正健教授為同學們系統梳理了流域生态領域的經典理論。他從生命起源說出發，揭示水與生命演化的深層關聯；通過物種競争演替理論，解析流域内生物群落的動态平衡機制；借助水體層化理論，闡釋水溫、溶解氧等環境因子的垂直分布規律；以穩态轉換理論，說明生态系統在幹擾下的狀态躍遷特性。這些理論不僅構建了理解流域生态系統的完整框架，更為河湖生态修複提供了科學依據——從生物群落調控到水文環境優化，為破解水體富營養化、生物多樣性下降等問題提供了切實可行的路徑。

課程二 環境＋物化因子：《自然水體溶氧平衡及其視角下的水生态環境調控探索》

天津大學孫博聞教授通過深入剖析自然水體中溶氧的産生與消耗機制，從物理、化學和生物多層面揭示影響溶氧的複雜因素，比如水溫、鹽度、生物活動等。在水生态環境調控方面，孫博聞教授提出一系列創新策略，通過合理的水力調控和生态修複手段，提升水體溶氧水平，維持水生态系統的平衡與穩定，助力水生态環境的改善和可持續發展。

課程三 環境＋水生生物：《浮遊植物生态學及其對水環境治理的支撐與啟示》

在西北農林科技大學李明教授的課堂上，一場圍繞浮遊植物生态學與水環境治理的探讨熱烈展開。李明教授首先引入水華現象，詳細闡述其從萌芽到大規模暴發的動态過程，涵蓋水體富營養化導緻藻類過度繁殖，在适宜光照、溫度、水文等條件下迅速聚集的各個階段。接着，他着重強調工科研究需要注重過程的描述，通過研究不同深度的水體描述水華發生過程。最後，李明教授組織同學們展開開放性讨論，思考浮遊植物生态學研究如何為水環境治理提供更精準的支持，探索從源頭上防控水華、修複水生态的有效策略 。

課程四 環境＋環境模型：《集成式水環境模型研究與應用》

香港城市大學童須能教授以闡釋模型原理入手，強調其通過整合水文、水質、生态等多維度數據，構建動态模拟系統的核心邏輯。随後，他介紹了模型的廣泛應用場景，包括流域污染防控、城市水環境規劃、突發水污染事件應急模拟等。在梳理已有發展時，童教授既提及基礎模型的疊代升級，也講到多技術融合帶來的突破。最後，他以國際化視角展示了模型在跨國流域治理、全球氣候變化下的水環境響應等領域的應用潛力，讓同學們深刻認識到其在解決複雜水環境問題中的重要價值。

課程五 環境＋物化過程：《水環境氧化還原交替過程與效應》

中國科學院南京地理與湖泊研究所副研究員趙國強聚焦水域環境中的周期性水動力過程，系統解析了其驅動的厭氧、好氧交替如何影響土壤、沉積物-水以及植物-土壤界面的化學反應。課程深入闡述了在此過程中，熱力學穩定态礦物如何通過氧化還原“充放電”機制生成關鍵的亞穩态活性組分，并探讨了該機制在氣候變化背景下的潛在環境效應及其與糧食安全的關聯。提升了學員們對水環境複雜界面過程機制及其宏觀意義的科學認知。

課程六 環境＋新能源：《可持續發展：電動汽車的環境效益和挑戰》

内華達大學李丁生教授從環境與健康的角度出發為學員們介紹了新能源汽車領域目前所面臨的一些問題。李丁生教授從空氣污染、生命周期評估和環境正義的角度，全面概述了電動汽車的益處與挑戰，引發了學員們對新能源與環境的關系的新思考。

課程七 環境＋淺水模型：《淺水模型在降雨徑流和污染物輸移中的應用》

劍橋大學梁東方教授為學員們介紹了淺水方程，納維-斯托克斯方程的特性及其變體，以及适用的計算方法。理論與實際相結合，梁東方教授向學員們介紹了淺水方程在降雨徑流過程、洪水和水污染預測中的應用，幫助學員們更好地理解理論知識。此外，梁教授也介紹了國内外大學的差異，拓寬了學員們的視野。

課程八 環境＋水利科學：《環境與水利學科交叉實例和思考》

加拿大阿爾伯塔大學張文明教授将水利學科與環境學科相結合，向學員們展示了兩門學科交叉領域的一系列科研與工程實踐，例如污染物在河流（有冰和無冰條件下）的遷移擴散及模拟、基于水利原理的人工曝氣技術優化、微塑料在水環境中的研究等。引發了學員們對學科交叉科研的興趣和思考

本次暑期國際課程圓滿落幕，在結課儀式上，學員代表獲頒結課證書，這既是對他們學習成果的肯定，也是對他們未來繼續投身環境建設的殷切期望。未來，伟德国际1946bv官网将持續貫徹國際化育人需求，不斷豐富課程内容，為培養具有創新思維、具備跨學科交叉能力、能夠參與全球治理的複合型環境學科人才奠定堅實基礎。

圖文：付澤同、錢弢炜、張铖瑩